首先，申论材料是无偿的帮助者。依据材料理清经络，察其意图，加工整合，开头便新鲜出炉。整体的思路框架可先概括好现象的描述，再概括问题，过渡分析，进而亮明总论点。

    其一，开头可先引入与主题词相关的好现象的描述。但要注意申论材料要科学选取，整合高度概括性或理论性材料，定位方向，即可亮相。首尾则中往往涵盖理论政策背景亦或名言，稍加整合，形成排比句式，或对仗工整的句式。如材料原文“健康是人类永恒的追求。当中国向着全面建成小康社会的奋斗目标越走越近，全民健康成为保障和改善民生的一道新课题”，可优化为“健康是民生提质的崭新课题，是政府矢志的工作蓝图，是打造幸福的永恒追求”。通过句式的略加调整，借用材料中的总结性表述或比喻词，便可增色添彩。

    其二，除了概括好现象的描述，亦可概括问题，从主题词的负面思虑，从分论点的角度开创，如若话题是“健康素养”，三个分论点分别是商家加强自律，个人转化意识，政府优化服务，则借助“司空见惯”“层出不穷”等四字词汇，亦可加以优化，如“但健康素养低下的问题频现，虚假宣传欺骗患者的商家层出不穷；医疗卫生服务有待提质日益凸显；讳疾忌医拖成大病者屡见不鲜。”在考虑方向尽量选用四字词汇，让句式对仗工整。

    其三，过渡分析。很多考生在分析阶段可谓“尬聊”，生搬硬套，实际上分析所起到的作用无非是搭建桥梁，让总论点中的主题词与和角度词搭上关系，故而以分析原因或影响为主，如总论点若是“提升国民健康素质，助推健康中国建设”，而开篇所写是国民健康的重要性或问题，只需引出“健康中国”即可，如“这些问题长此以往，必然影响健康中国的蓝图”。

    其四，亮明总论点。亮出总论点前可适当添加名言警句，或古诗词，以增添亮色。如“，‘没有全民的健康,就没有全民的小康’，因此，唯有提升国民健康素质，才能为健康中国建设把稳航向。”